牦牛老师：老黄，你是学生啊？
老黄：哈哈哈哈，毕业很多年啦！
牦牛老师： 哦，老在学校晃荡，你是老师？
老黄：嘿，偶尔，偶尔客串一下而已。
今天去客串了一把。
好像已经有很长很长时间没说英语，上回好不容易有人开口让老黄帮忙打个海外电话，结果却以无人接听而断送了难得的开口机会，憾哪。这些天上班下班路上，开始抱佛脚，神叨叨地低头自言自语，也顾不上周围诧异的目光，hoho。
忙乎完手头的活，赶去还是迟到了。一路飞奔入室，横着一条心开讲，才知道原来双语和英语是有区别的，一半中文一半英文就好。顺势把简单的说英文复杂的讲中文，真是大喜过望啊！
原以为台下都是新闻系的或者国际学院的小朋友，结果却是全校选修课，大一 大三什么专业的都有，新闻除外——半天还没搞清楚状况呢！ 所以，辛苦备下的专业课都浪费了——小朋友们爱听故事，美剧啊，电影啊，并购啊，媒体操作内幕啊……然后再转入理论才行。不过貌似都很聪明，爱提问，真不错。
据说美国高校都会开设communication的公共选修课程 ，讲授信息传播还有媒介使用的原理和方法，提升人们的媒介素养。这群小朋友显然不满足于新闻表面的故事，希望 上这个课能够透过现象看本质，真有头脑。大陆学校能够让新闻传播学院开设全校公共选修课算是很开明，不过 transnational media & international news reading对没有新闻学背景的小朋友还真有些为难。如果偷梁换柱一下，学习美国高校的做法，普及基本的新闻传播和媒介使用知识，除了本职的培养新闻专业人才，这算是新闻学院对新闻事业的最大贡献了。
另外，这些在正常环境中自然接受新闻信息，没有受到太多新闻理论或者新闻思想感染的小朋友，应该也是很好的媒体受众研究样本呢（真不厚道的职业病啊 ！）。
有香港小朋友即使身在大陆也不忘通过网络看Apple Daily，引来哄堂大笑，不过大陆媒体在这诚实的孩子面前确实也该反思，就在近前人家也懒得看你，多没面子啊！
还有，高校小朋友们已经是网络媒体的绝对拥护者和地球村网络的直接受益者，值得庆贺！前途一片光明！
在老黄自我感觉良好的时候，又有人在敲警钟了——不要太嚣张，谨防误人子弟。
嗷 !!!!
哇哦！”普及基本的新闻传播和媒介使用知识，除了本职的培养新闻专业人才，这算是新闻学院对新闻事业的最大贡献了。”
超级喜欢老黄这个idea!
要能从中学就开始开设这样的课程，附带着也能解决偶们这样的出身新闻专业的上不上下不下的人的就业问题吧？